CLAS于2022年12月生效

中国科学院技术学院每月通讯

迪安·德雷克的便条

这些时间的突然终结必须让我们停下来.   

~Richard Wilbur

 

December.
绝望地庆祝结束.
~Chandrama Deshmukh

 

In the next week, 我们庆祝同事的服务里程碑, finish classes, 聚集在喷泉街教堂，参加全球之声艺术假日音乐会 (《博天堂官方网页》), 在开始批改成堆的试卷和考试之前，和学生们一起度过我们的终极体验.  

 

整个这个月，我们聚集在一起加强联系，向一些人告别 graduating seniors 还有即将退休的同事，和新同事共进晚餐.  这绝对是学院办公室的情况.  Susan Weise 最近加入我们，并提供必要的支持. Rachel Paris 刚刚加入了CLAS体验式学习中心(CCEL)，该中心是我们为支持我们的CLAS之旅而成立的.  她的能量将有助于推动我们的愿景.  Meanwhile, 我们代莫妮卡·约翰斯通送上我们的祝福, 我们的通讯总监, 她即将退休. 她的成就之一就是她在2007年创办了这本刊物，讲述我们学院的故事.

 

As each term ends, 总有一个反思的时刻——教学实验效果很好, 鼓舞人心的学生让每节课都有意义, 同事说的话完美到让你想贴在门上.  也许从根本上说，共同奋斗是我们快乐的源泉. 

 

现在不要笑，但我想说的是，教员管理也可能是这样的.  我们通常不认为委员会的工作能激发快乐, 但当我们遇到新同事时，会有真正的目的和快乐, 拓展我们的视野，超越我们的单位和学科, 并体验教职工为达到目标而共同努力的巨大力量.  在新的一年里，我们将举行一次教职员治理选举.  Consider running.  考虑让已经在工作的同事知道你很感激他们.  考虑告诉你的同事，你认为他们会对你正在做的重要工作有所贡献.  在高等教育领域，教师管理不是既定的.  它在这里的强大值得庆祝.

 

祝您岁末平安，新年健康!

 

Jen

一个美丽复杂的永久冻土领域的经验

土壤科学家Chelsea Duball打开了一张阿拉斯加的地图，这是她夏季研究的地点.  自从一年前加入GVSU生物系以来, 她一直忙于教授流域和土壤课程，以及一门涉及环境污染的自然资源管理课程.

她能够在之前的合作基础上，与阿拉斯加费尔班克斯大学(UAF)正在进行的实地课程合作，.  领导团队根据她的专业知识和对博士之前工作的理解找到了她. 陈鲁平，他在退休前领导了大约20年.  切尔西形容平“才华横溢”.”

受永久冻土层影响的地方, Chelsea explains, 经验对土壤科学家来说是否重要，以便他们能够管理和保护它们, and similar systems, into the future.  野外课程的领导团队决定在Dr. 平于2015年退役，切尔西于2018年以研究生身份参加了土壤之旅.

切尔西笑着回忆道:“我是指定的购物员和旅游指南编辑，我自己付钱。.  “这次研究之旅大约有15名学生(研究生和本科生)和3名共同导师, 我们大部分时间都在露营.当领导团队为2022年的实地考察考虑新的联合导师时, 切尔西的后勤经验被认为是加分项.

“我和UAF的同事们花了整整一年的时间来计划. 该课程还由弗吉尼亚理工大学的一位儿童学家共同主持, 一位来自UAF的永久冻土专家, 学生们来自世界各地.”

切尔西带领学生们从安克雷奇出发，前往以油田闻名的普拉德霍湾(又名死马)，参观了一些成熟的油田(往返约30小时)。. 

“安克雷奇是热身，”切尔西解释说. 学生们在美丽的马塔努斯卡实验农场和推广中心学习如何做野外工作，并获得一些露营技能.e. not bear country). 他们可以在保护农场看到麝牛，参观冰川，开始思考冰川地质学——它们是如何随着时间的推移雕刻景观的.”

土壤科学本质上是跨学科的.  来解开景观之谜, 甚至是土壤的颜色, 可能涉及地质学家, biologists, chemists, and more.  作为一名土壤科学家，切尔西解释道, 她所做的一个重要部分是弄清楚一种土壤类型是如何形成的. 她向学生们保证，这不仅仅是挖洞，而是利用土壤来解决景观难题.

另外一项工作是切尔西所说的“专职司机”，每天从一个地方开车到另一个地方2-8小时.

Along the way, 它们从费尔班克斯附近的零星永久冻土发展到不连续的永久冻土，最后再向北发展到北极圈内的连续永久冻土.  他们挖掘了不同程度的永久冻土对土壤特性的影响. 在永久冻土层上方有一层活跃的土壤(受冻融影响的土层).

“我们感兴趣的是下面和上面发生的事情，以及两者之间的一切. 它非常复杂. 这就是我们想让学生知道的.”

切尔西也看到了这项工作在当地的相关性.  “密歇根州也受到冰川的影响. 我知道参与阿拉斯加的野外工作是一种特权.  我很高兴我们有一个图片共享系统，这样我就可以利用我在GVSU和其他地方教学时看到的东西.  我也在考虑奖学金和其他支持系统，这样不那么有特权的学生就可以进入这些网站, too.”

This year, 来自约翰·鲍尔动物园的资金允许学生杰拉·沃兹尼克将她在切尔西的环境污染课上对受永久冻土影响的土壤的兴趣(在看了一部博天堂官方网页阿拉斯加影响的电影之后)转化为对受永久冻土影响的栖息地的研究.

不难想象学生们是如何被研究热情所吸引的. 切尔西具有感染力的能量，在她的办公室里，她很快就伸手去拿一个金属土壤探测器，并向她解释. 她解释了与密歇根州立大学同事的一个新项目，研究地震沼泽及其形成方式.

“漂浮沼泽是全球性的——我们在密歇根州就有, 但你也可以在斐济或印度等地找到它们，那里有热岩溶 [1] 阿拉斯加的池塘与漂浮的沼泽有关. 我们想了解这些相似的特征是如何在世界不同地区形成的.”

如果你真的感兴趣, 切尔西可以很容易地把你概括为三种类型的胶凝土[2]:含有大量有机物的寒冷和浸水土壤, 那些看起来像扎染的，由于冷冻和解冻的搅动, 还有那些混合了有机物和冻融影响的地方. 这些问题很重要，因为它们需要不同类型的管理，并决定在哪里构建或不构建合适.

低温扰动产生了一种气候变化反馈回路，让学生们成为有原因的土壤侦探.  学生们可以使用新的工具来测量土壤中的厌氧过程.  他们开始了解一个地区被水淹没的时间(解冻后)，以及它有多湿.

“在两周时间里有很多功能需要学习,” Chelsea admits, “所以我们专注于解释部分.  我对科学传播很感兴趣，所以我们讨论了很多为什么这很重要.  我用绘画练习, 一个创造性的写作练习——我要求他们画一个吉利索尔，并向一个家庭成员描述这个土壤——这些帮助学生认识到他们在口译/沟通或成长领域的优势.”

“你不可能掌握一切，所以合作是非常重要的.  他们给你一个全面的了解.  要组织一门成功的实地课程需要做很多工作.  我得到了很好的支持，并期待着促进未来的实地课程.”

 

 

[1] 正如维基百科所解释的那样:“由于富含冰的永久冻土融化，沼泽空洞和小山丘的不规则表面形成了”。.  [我们当中痴迷文学的人可能会想到威尔基·柯林斯的 The Moonstone.~Ed.]

[2] “气候非常寒冷的土壤，表面两米内含有永久冻土.”